De onderzoekers constateren dat kinderen zich in de kinderopvang over het algemeen op hun gemak voelen. Zowel de emotionele als educatieve proceskwaliteit is gemiddeld/goed en scoort in internationaal opzicht hoog. Wel geven pedagogisch professionals in de peuteropvang aan dat zij steeds vaker kinderen opvangen met een aanvullende zorg- of ondersteuningsbehoefte. Deze resultaten onderstrepen het belang van een inclusieve kinderopvang van hoge kwaliteit waarin álle kinderen, ongeacht hun achtergrond, beperking of zorgbehoefte, samen kunnen opgroeien.

De monitor laat ook zien waar verdere versterking nodig is. Naast de dalende trend in het activiteitenaanbod in de buitenschoolse opvang sinds 2017, lijkt ook het contact met ouders af te nemen in zowel de peuteropvang als de gastouderopvang. Dat vraagt om meer aandacht voor de samenwerking met ouders als pedagogisch partner, wat bijdraagt aan de ontwikkeling en het welzijn van kinderen.

Ook wijzen de resultaten erop dat er meer aandacht nodig is voor de sociale functie van kinderopvang. Kinderen leren er samen spelen, samenwerken en conflicten oplossen. De resultaten laten zien dat het begeleiden van interacties tussen kinderen een belangrijk aandachtspunt blijft.

Het consortium van de Universiteit Utrecht en Sardes presenteerde met de landelijke kwaliteitsmonitor kinderopvang (LKK) voor de zevende keer de bevindingen over de kwaliteit van de kinderopvang in Nederland. Daarnaast is voor het eerst een afzonderlijke rapportage over de kwaliteit van de gastouderopvang verschenen.